教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（）。

1、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。A师生对话B师生交往C共同讨论D课堂活动

2、教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。

教学是教育目的指引下的老师的教与学生的学共同组成的一种（）活动。A教学B指导C双边D学习

3、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合

同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效。这属于()AA．横向反思BB．纵...

4、同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合

同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题，把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，达到温故知新之效，这属于（ ）。A横向反思B...

5、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。

教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。A正确B错误

6、教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是（）观点。

教学过程是教师的教与学生的学相结合的双边活动过程，这是（）观点。A认识发展说B双边活动说C多重本质说D交往说