从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为内循环技能和外循环技能。

1、教学方法繁多，但依据不同的标准可以分（）、情感、动作技能三类。

教学方法繁多，但依据不同的标准可以分（）、情感、动作技能三类。

2、把个别动作结合成连贯的过程，使个别动作一体化。这是幼儿形成运动技能过程中的哪

把个别动作结合成连贯的过程，使个别动作一体化。这是幼儿形成运动技能过程中的哪个阶段?AA、定向阶段BB、模仿阶段CC、整合阶段DD、熟练阶段

3、要达到动作的（）的要求，就必须使动作熟练、准确、连贯、没有多余动作。

要达到动作的（）的要求，就必须使动作熟练、准确、连贯、没有多余动作。A准确性和优美性B协调性和经济性C准确性和经济性D准确性和协调性

4、从物流活动的动作主体可将其划分为（）。

从物流活动的动作主体可将其划分为（）。A第一方物流B第二方物流C第三方物流D第四方物流通E企业物流

5、操作技能从其动作的进行而言，具有（）。

操作技能从其动作的进行而言，具有（）。A外显性B客观性C展开性D观念性

6、从动作的特点及其关系来划分，可以吧动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式（）

从动作的特点及其关系来划分，可以吧动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式（）A双侧性迁移B语言-动作迁移C动作-动作的迁移D单侧性迁移E顺向迁移