中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）

1、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这

古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）。A是对立而不可调和的B因一定条件而互相转化C是具有社会性的，可有意识...

2、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。A《说文解字》B《论语》C《孟子》D《四书集注》

3、“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）

“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）A《大学》B《中庸》C《论语》D《学记》

4、“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。

“不愤不启，不悱不发”是（）的教育思想。A老子B孔子C孟子D荀子

5、"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。

"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。

6、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了"不愤不启，不悱不发"的名言。这

古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了"不愤不启，不悱不发"的名言。这说明人的情绪的两极（）。A是对立而不可调和的B是具有社会性的，可有意识地调节和控制C因一定条件...