过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()
- A禀赋优异儿童
- B智能不足儿童
- C学习困难儿童
- D情绪困扰儿童
过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()
受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。
1、压力过大容易导致心情低落,高度紧张,颓废,焦虑症,兴奋过度等消极情绪。
压力过大容易导致心情低落,高度紧张,颓废,焦虑症,兴奋过度等消极情绪。A正确B错误
2、辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是()。
辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是()。A接纳B鼓励和给予信心C积极关注D忽略
3、从事过度紧张的作业,可出现瞳孔直径变大、焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒,这
从事过度紧张的作业,可出现瞳孔直径变大、焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒,这些可归纳于()A行为表现B性格表现C心理反应D生物反应E生理反应
4、从事过度紧张的作业,可出现瞳孔直径变大、焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒,这
从事过度紧张的作业,可出现瞳孔直径变大、焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒,这些可归纳于()A行为表现B性格表现C心理反应D生物反应E生理反应
5、从事过度紧张的作业,可出现焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒等,这些可贴切地归
从事过度紧张的作业,可出现焦虑、感情冷漠、抑郁或兴奋、易怒等,这些可贴切地归纳于A行为表现B性格表现C生理反应D生物反应E心理反应
6、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的()。
竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的()。A积极价值B创造性功能C真正目的D内在价值和创造性