教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。

1、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。

学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。A正确B错误

2、在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主

在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主要性格，下列不正确的一项是（）A香菱：娇憨天真、纯洁温和、毫无心机B黛玉：天生丽质，气质优...

3、教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（

教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。A整体性策略B问题性策略C情境性策略D过程性策略

4、在教学中，教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成

在教学中，教师的作用正由支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。（）A正确B错误

5、教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所

教学方法是为了达到—定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了（）、（）、（）。

6、问题: 请评析教师是如何引导学生学习并运用阅读方法的。

问题: 请评析教师是如何引导学生学习并运用阅读方法的。 阅读《胡同文化》教学实录(片段)，完成第16题。 案例: 师:胡同如此，胡同内的生活怎样?请大家注意课文6...