学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）

1、学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童

学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童创造性和想象力；培养良好的学习习惯。A体育B智育C德育D美育

2、学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A美学的知识B发现美、欣赏美的能力C表现美的技能D审美动机

3、学前阶段美的启蒙重在发展（）

学前阶段美的启蒙重在发展（）AA．欣赏美、创造美的能力BB．表现美、创造美的能力CC．表现美的能力和技巧DD．发现美、欣赏美的能力

4、学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节

学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则。

5、学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）

学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）A放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上B放在学习正确恰当的口语表达上C放在对语音、语调的感知和对语义内容的理...

6、学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A要体现文学性和艺术性B不必拘泥于科学的事实C要用儿童化的语言解释科学的道理D要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解