日本学者野中1991年建议知识管理与创造需要从三个层次探讨：个人层次、群体层

1、野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识

野中与竹内认为，在四种知识转换模式中，（）是知识创造的关键，因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A群化B内化C外化D综合化

2、1991年，美国（）大学的三位学者提交了一份名为《21世纪制造企业研究：一个

1991年，美国（）大学的三位学者提交了一份名为《21世纪制造企业研究：一个工业主导的观点》的报告。在这份报告中，他们创造性地概括出一种称为“虚拟组织”的新型企业。A哈佛B...

3、日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为（）

日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为（）AA.纯粹理性；BB.实践理性；CC.显性知识；DD.隐性知识。

4、作为日文汉字的“法理学”是哪位日本学者创造的（）。

作为日文汉字的“法理学”是哪位日本学者创造的（）。A津田真道B穗积陈重C小岛武司D棚濑孝雄

5、野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不

野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。A交替出现；B互动过程；C并行产生；D逐渐累积。

6、野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个

野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。A认识论；B方法论；C价值论；D传播论。