小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（

1、小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。

小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。A推理B判断C综合D概念

2、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。A命题B案例C反例D正例

3、万军之耶和华，我的（）、我的神啊，在你祭坛那里，麻雀为自己找着（），燕子为自

万军之耶和华，我的（）、我的神啊，在你祭坛那里，麻雀为自己找着（），燕子为自己找着（）之窝。

4、《乌鸦与麻雀》以（）的风格，生动地表现了城市小市民群众在国民党压榨下，在革命

《乌鸦与麻雀》以（）的风格，生动地表现了城市小市民群众在国民党压榨下，在革命胜利形势鼓舞下的觉醒。影片塑造了一组不同类型的生动的市民形象，特别是小贩“小广播”是一个...

5、《乌鸦与麻雀》

《乌鸦与麻雀》

6、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）A命题B案例C反例D正例