件（）指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对促进学生全

1、美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展

美育可陶冶幼儿的心灵，促进其审美能力和智力的发展A正确B错误

2、不仅能将事物区分为不同类型并进行排序，而且可以准确地指出类别之间的差距是多少

不仅能将事物区分为不同类型并进行排序，而且可以准确地指出类别之间的差距是多少的计量尺度是（）A定类尺度B定序尺度C定距尺度D定比尺度

3、（）可以起到心理调节作用，不仅可以消除不良情绪，还能陶冶情操，提高生活品质。

（）可以起到心理调节作用，不仅可以消除不良情绪，还能陶冶情操，提高生活品质。AA、美食BB、运动CC、艺术DD、娱乐

4、美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操

美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（　　） A正确B错误

5、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，实施中小学校美育工作自评制度，

《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出，实施中小学校美育工作自评制度，学校每学年要进行一次美育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，并通过（）官...

6、教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。

教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。A正确B错误