认知学习理论认为多媒体课件在知识内容的设计上应采取以下策略（）。

1、认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智

认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。AA、积累与呈现BB、相互交织CC、重新组织DD、接受与理解

2、多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发

多媒体计算机课件的选题应该满足课程内容的教学要求、满足教学对象的学习要求和发挥多种媒体整合的特长。A正确B错误

3、布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。

4、布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。

布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（）。A知识的获得B知识的转化C知识的评价D知识的积累E知识的掌握

5、情景认知理论认为，学习实质上是（）

情景认知理论认为，学习实质上是（）A一个文化适应与获得特定的实践共同体成员身份的过程B学习者细心观察专家的示范过程C在专家指导下主动实践的过程D学习者观察和模仿共同体内...

6、认知主义学习理论的主要观点是什么？对课件设计有何影响？

认知主义学习理论的主要观点是什么？对课件设计有何影响？