“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）

1、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则

2、“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过

“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）原则。A理论联系实际B直观性C启发性D循序渐进

3、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则

4、第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此

第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张（）。A启发性教学B循序渐进性教学C接受性教学D巩固性教学

5、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”的提出者是( )。

“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”的提出者是( )。A第斯多惠B赞科夫C马卡连柯D洛克

6、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）的原则。A理论联系实际B直观性C启发性D循序渐进