探讨理念和理念之间的关系称为通种论。

1、教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（ ）。

教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（ ）。A广义环境B物质文化C心理环境D教育环境

2、通种论是探讨（）的关系。

通种论是探讨（）的关系。A理念和事物B理念和理念C事物和事物D理念和感觉

3、黑格尔所谓的法哲学就是探讨法的理念的发展过程，他将这个过程概括为（）。

黑格尔所谓的法哲学就是探讨法的理念的发展过程，他将这个过程概括为（）。A具体法B抽象法C道德D伦理

4、通种论（柏拉图）

通种论（柏拉图）

5、（）是一种介于企业理念和标志之间的识别要素。

（）是一种介于企业理念和标志之间的识别要素。A品牌B商标C标语D标准字

6、下列不属于柏拉图解释理念和现实事物的关系的是：（）

下列不属于柏拉图解释理念和现实事物的关系的是：（）A分有说B光照说C摹仿说