以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（）

1、“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以()为

“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以()为基础。

2、留守儿童接受正规学前教育的机会较少，主要原因是农村幼儿教育基础比较薄弱，教育

留守儿童接受正规学前教育的机会较少，主要原因是农村幼儿教育基础比较薄弱，教育资源匮乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育的不足。A正确B错误

3、学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的

学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调()。

4、“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础

“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以（）为基础，后者以（）为基础。

5、学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以

学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环...

6、学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和（）

学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和（）。