教学关注学科还是关注人？

1、关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统

关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一，即将（）、情感态度与价值观三者统一起来。A知识与技能B人发展与社会发展C过程与方法D理性与感性

2、关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，

关注人是新课程的核心理念――“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着（）A关注每一位学生B关注学生的课堂纪律和成绩C关注学生的道德生活和人格养成D关注学...

3、1974年加涅与人合作出版的那本书使教学设计成为教育界和心理学界十分关注的领

1974年加涅与人合作出版的那本书使教学设计成为教育界和心理学界十分关注的领域（）。A《学习的条件》B《教学设计的原理》C《学习的科学与教学的艺术》D《知识的获得》

4、环境心理学是关注人与环境的（）和（）的学科。

环境心理学是关注人与环境的（）和（）的学科。

5、“这种关注要求我们用心施教，不能做学科体系的传声筒。”这种关注指的是（）

“这种关注要求我们用心施教，不能做学科体系的传声筒。”这种关注指的是（）A关注每一位学生；B关注学生的情绪生活和情感体验；C关注学生的成长；D关注学生的道德生活和人格养成

6、教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。

教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。A发展与教育B学习与教学C认知与个性D一致与差异E教育与教学