幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）

1、（）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助

（）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感。

2、在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）

在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）A鼓励B角色的进入C退出D督导

3、在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）

在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）A击画节拍法B优美的装饰性动作C击打节奏型法D简约的指挥手势

4、在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？

在打击乐演奏中如何发展幼儿的节奏感？

5、三弦是我国普遍流行的（）乐器，日本的三味弦与此相似，但演奏方法不同。

三弦是我国普遍流行的（）乐器，日本的三味弦与此相似，但演奏方法不同。A打击B管乐C拉奏D弹拨

6、尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般

尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前一般都必须经过（）阶段。