在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的( )。
- A顺序性
- B阶段性
- C互补性
- D差异性
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的( )。
人的身心发展具有差异性,不能搞一刀切。
1、如果不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子
如果不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会,把对儿童和青少年的教育“成人化”,就违反了个体身...
在教育心理学的研究中,曾有人设计拾柴火的自然实验,实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里,而把干柴放在较远的山沟里,要求学...
3、"教学中教师不能’一锅煮’、’一刀切’",这句话体现了循序渐进的教学原则。
"教学中教师不能’一锅煮’、’一刀切’",这句话体现了循序渐进的教学原则。A正确B错误
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用漏一补十错一罚十的做法。问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
在细胞的结构复习课的教学中,某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。回答问题:
6、在教育、教学中采用"一刀切""一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发展的()。
在教育、教学中采用"一刀切""一锅煮"的办法,这是违背了人的身心发展的()。A顺序性B阶段性C互补性D差异性