在传统的智力测验和智力概念的基础上,国内研究表明,当智商高于120时,智力水平与创造力水平的()
- A无显著相关
- B显著相关
- C成正比
- D无法确定
在传统的智力测验和智力概念的基础上,国内研究表明,当智商高于120时,智力水平与创造力水平的()
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1、在概念上,“智力落后儿童”是指在()一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平,
在概念上,“智力落后儿童”是指在()一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平,并有明显的社会适应障碍的儿童。A婴儿时期B发育期内C婴幼儿时期D婴幼儿和少年时期
2、传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法,与不
传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法,与不同年龄接受测试者的解答加以比较,从()推断出他们的能力,认为测量出来的能力就是智能。
比奈智力测验是以()为理论基础而编制的。A单因素论B二因素论C三因素论D群因素论
4、心理学家比内和医生西蒙编制世界上第一个正式的智力测验在()
心理学家比内和医生西蒙编制世界上第一个正式的智力测验在()A1905年B1904年C1897年D1906年
5、心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展,相继出现了一般能力测验、
心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展,相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指()A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
6、传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的答案。
传统智力测验被认为主要测量(),因为它们提出的问题都有明确限定的答案。A发散思维B辐合思维C集中思维D求同思维