认为两种情境中有产生式的（）或重叠，则可以产生迁移的代表人物为

1、在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题

在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。A正确B错误

2、认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（）

认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（）A贾德B桑代克C安德森D加特纳

3、认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习

认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。A桑代克B苛勒C贾德D奥苏伯尔

4、皮格马利翁效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生

皮格马利翁效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。向人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向他...

5、图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作

图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。A正确B错误

6、简述诺思认为政治组织在推行制度变革中有两种目的。

简述诺思认为政治组织在推行制度变革中有两种目的。