计算机有望代替老师的想法是，学生们对所学科目的理解在于他们知道事实和规则，老师的工作就是使事实和规则明确化，并通过做练习或者教授方法把它们传授给学生。如果大脑确实是那样运行的话，教师可以把事实和规则输进计算机，计算机就可以作为教练和教官代替教师。但是既然理解并不仅在于知道事实和规则，还在于对事实和规则所内含的整体概念的掌握。所以计算机有望最终代替老师的想法，从根本上说方向是错误的。下面哪一项，如果正确的话，最能削弱作者关于计算机不能最终代替老师的结论?（ ）
本题是一道削弱型逻辑题。本题论证：因为不能传授对某整体概念的掌握，所以计算机不能代替老师。训练一样不代表全部讲授方式一样，A排除；正如文中所说，教师还有其他职责，B排除；C指出计算机也可以传授对某整体概念的掌握，削弱了题干论证的条件；D未提到整体概念，排除。
1、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24(人)，这一做法体现了 【 】A巩固性原则B直观...
2、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人） 12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ ）A巩固性原则B...
3、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方
丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A首因效应B晕轮效应C刻板效应D投射效应
4、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育
我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术（）的。这就是我们的教育为什么迫切需...
5、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷
“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 （人），12÷2=6（人），12÷l一12（人），12÷o。5=24（人），这一做法体现了A巩固性原则 B...
6、如果你是老师，你希望用计算机统计学生成绩，应该使用的应用软件是（）。
如果你是老师，你希望用计算机统计学生成绩，应该使用的应用软件是（）。AWindowsBWordCExcelDOffice