教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，

1、学生彼此之间生疏，缺乏交往，没有明确的集体目标，集体活动由学校和教师组织，班

学生彼此之间生疏，缺乏交往，没有明确的集体目标，集体活动由学校和教师组织，班级对学生缺乏吸引力。这种班级属于_____A榜样模范型B简单聚合型C初具雏形型D理想成熟型

2、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这

苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。A尊重和欣赏学生B对学生严慈相济C对学生因材施教D团结和关心学生

3、苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这

苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这句话提示教师要（）。A尊重和欣赏学生B团结和关心学生C对学生严慈相济D对学生因材施教

4、苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这

苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。A尊重和欣赏学生B对学生严慈相济C对学生因材施教D团结和关心学生

5、从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所

从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（）。A协作性B个体性C...

6、教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系

教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。A正确B错误