学生对知识的内在加工过程包括()
- A知识的获得
- B知识应用
- C知识巩固
- D知识编码
- E知识提取
学生对知识的内在加工过程包括()
应用不属于加工过程,而编码隶属于获得与巩固过程。
1、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和( ) A知识巩固B知识运用C知识提取D知识迁移
学生对知识的内在加工过程包括( )。 A知识的获得B知识应用C知识巩固D知识编码E知识提取
3、认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力,包括学习者控制自己的注意、选择
认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力,包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。A正确B错误
4、内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识。
内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成新的知识。A正确B错误
5、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()A知识巩固B知识无用C知识提取D知识迁移
6、学生知识的应用(或解题)过程一般包括审题、()、重现有关知识和解题(求解)等
学生知识的应用(或解题)过程一般包括审题、()、重现有关知识和解题(求解)等几个基本环节。