有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题

1、在同一块地里成行或成带（若干行）间隔地种植两种或两种以上生长期相近的作物，叫

在同一块地里成行或成带（若干行）间隔地种植两种或两种以上生长期相近的作物，叫做（）。A间作B混作C套作D轮作

2、两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状

两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）A融合课程B广域课程C合科课程D相关课程

3、“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对

“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于（）A合成课程B相关课程C融合课程D广域课程

4、由两种或两种以上的单体进行的聚合反应是（）。

由两种或两种以上的单体进行的聚合反应是（）。AA、均聚反应BB、加成反应CC、共聚反应DD、加聚反应

5、当同一条焊缝使用两种或两种以上焊接方法时，可使用两种或两种以上焊接方法焊接试

当同一条焊缝使用两种或两种以上焊接方法时，可使用两种或两种以上焊接方法焊接试件，进行组合评定。（）A正确B错误

6、当同时采用两种或两种以上的方法评估一项资产时，有时可能会得出两种或两种以上不

当同时采用两种或两种以上的方法评估一项资产时，有时可能会得出两种或两种以上不同的结论。这时可以将各种方法得出的评估结果加权平均得出评估结论。A正确B错误