美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童

1、瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，

瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

2、1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查

1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。这项研究的成果之一，是把“两级传播”理论发展成（）或（）理论。

3、皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经

皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。A正确B错误

4、儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展

儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。A形式运算阶段B具体运算阶段C前运算阶段D感知运动阶段

5、皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。

皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是（）。

6、皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为（）基本因素。

皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为（）基本因素。A经验B成熟C平衡化D社会环境