王老师课后的做法有什么可取之处？评语有什么用？
阅读下列教学片段，回答问题。 王老师在结束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教学后，编制了本章的阶段性测试题。其中，考查“信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和简答题的方式，如下： 一、单项选择题 1.下列选项中，不属于信息基本特征的是（ ）。 A.时效性B.共享性 C.价值性 D.安全性 2.关于信息，下列说法正确的是( )。 A.信息是一种资源，使用后会产生损耗 B.两个人聊天，也是在相互传递信息 C.传递信息的途径只有一种，获得信息的途径有多种 D.信息被一个人使用时，其他人就不能使用 二、简答题：请说出信息的概念。 在随后的阅卷过程中，几乎所有同学都能正确选择，并能把信息的概念清晰表达。这两道题的优秀率都在90%以上。但是，王老师发现有位同学根本就没有回答这些题目。王老师很纳闷，他想，高中的课才刚开始，这位同学就准备放弃信息技术的学习，是不是可能还有什么其他的原因。他在试卷上写了一句评语“一切从零开始，希望你能在信息技术课上获得智慧与乐趣。” 课后，王老师找到这位同学了解情况，在发现了这位同学不答题的“秘密”后，王老师给予他真诚的鼓励。后来，这位同学在王老师的课上，学习态度特别认真，学习成绩也不断提高。 相关推荐
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