“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现出教育依据个体身心发展顺序性规律。

1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）。A因材施教教育思想B循序渐进教学思想C学思结合教学思想D启发引导教学思想

2、“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原

“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】A巩固性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则

3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”源自（）

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”源自（）A《论语》B《中庸》C《学记》D《孟子》

4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）A直观性原刚B巩固性原则C启发性原则D循亭渐进原则

5、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（）教学原则

《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（）教学原则A直观性B因材施教C理论联系实际D启发性

6、《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（）

《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则