对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。

1、学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教

学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和（）A以普及为主B以安全为主C以实用为主D以物质保障为基础

2、学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教

学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和（）A以普及为主B以安全为主C以实用为D以物质保障为基础

3、（）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合

（）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合进行评定。A权重分析法B积分法C阶段小结法D操行评定E评语

4、对水平一的学生应主要采用（）评价。

对水平一的学生应主要采用（）评价。A评语式B等级制C评语和等级制评价相结合

5、在对投资项目进行经济评价时，应当遵循定量分析与定性分析相结合，以（）为主的原

在对投资项目进行经济评价时，应当遵循定量分析与定性分析相结合，以（）为主的原则。A定量分析B定性分析C定量或定性分析D以上都不对

6、在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学

在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“...