()常常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
- AA.学习困难
- BB.智力落后
- CC.多动症儿童
- DD.孤独症儿童
()常常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
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1、:健康:指一个人智力正常,行为合乎情理,能够适应正常工作、社会交往或者学习,
:健康:指一个人智力正常,行为合乎情理,能够适应正常工作、社会交往或者学习,能够抵御一般疾病。根据健康的定义,下列属于健康的是:( )。A大学教授老李,虽然五十多岁但...
2、问题行为是指儿童和青少年中出现的那些妨碍( )的良性形成、学习能力的正常发展
问题行为是指儿童和青少年中出现的那些妨碍( )的良性形成、学习能力的正常发展、身心的健康成长,或者给家庭、学校、社会带来某种麻烦的行为。A智力B非智力C人格D性格
3、学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义,它有助于教师确立()。
学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义,它有助于教师确立()。A积极的学生观B灵活多样的评价观C对症下药的教学观D以人为中心的学习观
4、智力正常衡量标准:正常地、充分地发挥效能;有强烈的求知欲,乐于学习,能够积极
智力正常衡量标准:正常地、充分地发挥效能;有强烈的求知欲,乐于学习,能够积极参与学习活动。以下说法正确的是().A对的,它是心理健康的内容之一B不对,其与心理健康无关C...
5、所谓(),主要是指影响智力活动的各种个性品质,主要是指学习的兴趣,学习的积极
所谓(),主要是指影响智力活动的各种个性品质,主要是指学习的兴趣,学习的积极性、意志、自信心等。
6、介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童