探索精神。科学始于好奇,()的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。
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- BB.必不可少
- CC.刻不容缓
- DD.一马当先
探索精神。科学始于好奇,()的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。
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“增强学生的好奇心和求知欲,培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?()A知识方面的目标B能力方面的目标C情感态度与价值观方面的目标D技能方面的目标
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科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心,培育青少年科技创新意识,引导他们1超越已有书本知识,否定科学理论权威2拓展自由想象空间,摆脱已有思想观念3关注当代...
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“使学生对生物科学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标?()A知识目标B情感态度与价值观目标C...
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“使学生对生物学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的()。A知识目标B情感态度与价值观目标C能力目标D技能目标
6、过度探索行为:指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降,而是持续不减
过度探索行为:指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降,而是持续不减,结果造成对所着迷事物摧毁的行为。 下列属于过度探索行为的是:A小侯对玩具遥控汽车爱不释手...