探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。

1、“增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学

“增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）A知识方面的目标B能力方面的目标C情感态度与价值观方面的目标D技能方面的目标

2、火星探测车好奇号发现火星土壤含有（）%的水分，可供未来探索火星的人们使用。

火星探测车好奇号发现火星土壤含有（）%的水分，可供未来探索火星的人们使用。A1.5~3B5~8C0.3~1.5

3、科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识

科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们1超越已有书本知识，否定科学理论权威2拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念3关注当代...

4、“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、

“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A知识目标B情感态度与价值观目标C...

5、“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创

“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。A知识目标B情感态度与价值观目标C能力目标D技能目标

6、过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减

过度探索行为：指好奇的兴趣不是随着对新事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷事物摧毁的行为。 下列属于过度探索行为的是：A小侯对玩具遥控汽车爱不释手...