教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的（）

1、用铜球间隙测量交流试验电压，球隙测得的是交流的（）。如果所测的电压为正弦波，

用铜球间隙测量交流试验电压，球隙测得的是交流的（）。如果所测的电压为正弦波，则峰值除以（）即为有效值。

2、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前

采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）。A信度B效度C区分度D难度

3、头围测量是通过枕骨粗隆和眉间所测的一周长度。

头围测量是通过枕骨粗隆和眉间所测的一周长度。A正确B错误

4、用万用表测量交流电压时，所测的电压是正弦交流电压的（）。

用万用表测量交流电压时，所测的电压是正弦交流电压的（）。A瞬时值B平均值C有效值D最大值

5、在加热炉中经常用热电偶来测量炉温，垫电偶所测的温度是（）。

在加热炉中经常用热电偶来测量炉温，垫电偶所测的温度是（）。AA、金属表面温度BB、炉气温度CC、炉墙温度DD、炉气炉墙与被加热金属间的平均温度。

6、测量1米长大截面铝导体直流电阻时，发现反复拆、夹试样，所测的数据误差较大，这

测量1米长大截面铝导体直流电阻时，发现反复拆、夹试样，所测的数据误差较大，这主要是铝导体（），流过每根单丝的电流不均匀所致。