美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着()。
- A教育的经济功能
- B教育的文化功能
- C教育的自然功能
- D教育的道德功能
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明着()。
人力资本投资可以看成是国家对教育的投资。国家对教育的投资具有延时性,对人才的培养不能起到立竿见影的效果。不同的国家在优先发展经济还是教育先行上会有不同的理念和措施。舒尔茨认为教育投资是人力投资的主要部分,不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费,而应视同为一种投资,他认为在经济增长中,人力资本的作用大于物力资本的作用。所以对人力资本的投资更能促进经济的发展,体现了教育的经济功能。
1、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为,教育对国民经济的增长的贡献是()
美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为,教育对国民经济的增长的贡献是()A20%B28%C33%D36%
2、美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说:“教
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说:教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。在谈到人力资源...
3、美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说:“教育作为经济发展
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说:“教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力...
4、美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说“教育作为经济发展的
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说“教育作为经济发展的源泉,其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”……结果是,...
5、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一...
6、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观...