儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
- A感知运动阶段
- B前运算阶段
- C具体运算阶段
- D形式运算阶段
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
形式运算阶段的特征:1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;2.能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
1、瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,
瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
2、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童...
3、联想思维是指超越具体的时间、空间、客观事物,使思维进入新的境界,从而产生新观
联想思维是指超越具体的时间、空间、客观事物,使思维进入新的境界,从而产生新观念,新思想。A正确B错误
4、象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。A正确B错误
5、儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿
儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
6、3岁左右在感知动作思维的基础上,逐步发展起具体形象思维,并在3~6岁的思维活
3岁左右在感知动作思维的基础上,逐步发展起具体形象思维,并在3~6岁的思维活动中逐步占有主导地位。A正确B错误