科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。

1、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要

在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。 A机构多样化B主体多样化C管理多样...

2、专业技术是指专门从事特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和（）。

专业技术是指专门从事特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和（）。A操作技能B技术C专业知识D能力

3、在类目设置上要求各学科领域类目分布的均匀度，是指（）。

在类目设置上要求各学科领域类目分布的均匀度，是指（）。AA.发展原则BB.文献保证原则CC.稳定性原则DD.均衡原则

4、高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的

高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。A教学B教书育人C科学研究D为社会服务活动

5、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要

在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。  A机构多样化B主体多样化C管...

6、在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要

在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）A机构多样化；B主体多样化；C管理多样化；D...