适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）

1、教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。A直接导人B问题导入C审题导入D情境导入

2、要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外

要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质，教师除了借助于外部良好的环境帮助外，还必须学会自我心理调适，即（）A端正认知B调适情感C改变行为D以上都对

3、某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。

某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的()。A恒常性B选择性C整体性D理解性

4、情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精

情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课的教学行为方式。这些情境可以是教师精心创设的，也可以是临时捕捉的。情境导入技能主要包括（）和现场导入。A临时导入B自然导入C设境...

5、说课的目的是提高教师（）和（）。

说课的目的是提高教师（）和（）。

6、讲授新课前，教师给出了几道思考题来回顾上堂课的内容，对“哪一部作品被鲁迅称作

讲授新课前，教师给出了几道思考题来回顾上堂课的内容，对“哪一部作品被鲁迅称作‘史家之绝唱，无韵之离骚’”的回答正确的一项是（）。A《汉书》B《史记》C《左传》D《庄子》