士不可以不弘毅,()。
- A任重而道远
- B人必有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
- C鞠躬尽瘁死而后已
- D克己复礼为仁
1、在《秋水》中,庄子用“曲士不可以语于道者,束于教者”作喻来说明()
在《秋水》中,庄子用“曲士不可以语于道者,束于教者”作喻来说明()A人的认识受时间限制B人的认识受空间限制C人的认识受先天素质限制D人的认识受后天教育限制
2、井鼃不可以语於海者,();夏虫不可以语於冰者,();曲士不可以语於道者,()
井鼃不可以语於海者,();夏虫不可以语於冰者,();曲士不可以语於道者,()。A拘於虚也;束於教也;笃於时也B拘於虚也;笃於时也;束於教也C拘於虚也;束於教也;笃於时也
“士不可以不弘毅,任重而道远”出自于()
4、“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于
“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”三句交融运用了()。A夸张、排比、比喻B比喻、拟人、排比C借代、对偶、拟人D...
5、井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于道者,笃于时也;曲士不可以语
井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于道者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。 说明这段文字所运用的修辞手法及其作用?
6、“井蛙不可以语于海”、“夏虫不可以语于冰”、“曲士不可以语于道”比喻人的认识
“井蛙不可以语于海”、“夏虫不可以语于冰”、“曲士不可以语于道”比喻人的认识是有限的,出自()A《老子》B《庄子》C《论语》D《孟子》