19世纪捷克音乐家德沃夏克创作的（），被很多美国人称为“最能代表美国精神的交

1、斯美塔那和德沃夏克在创作上有哪些异同？他们为捷克音乐做出了哪些贡献？

斯美塔那和德沃夏克在创作上有哪些异同？他们为捷克音乐做出了哪些贡献？

2、现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡

现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A霍本；B夸美纽斯；C爱迪生；D贝瑞特。

3、（）是一位伟大的爱国主义者，19世纪民族乐派的重要代表人物，捷克民族乐派的奠

（）是一位伟大的爱国主义者，19世纪民族乐派的重要代表人物，捷克民族乐派的奠基者。

4、19世纪捷克民族乐派作曲家斯美塔那创作的主要成就体现（）和（）领域。

19世纪捷克民族乐派作曲家斯美塔那创作的主要成就体现（）和（）领域。

5、18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以

18世纪下半叶到19世纪初，在维也纳形成的以古典风格为创作标志的音乐流派，以（）、（）、（）三人为重要标志。

6、德沃夏克根据捷克诗人爱尔本的民间叙事诗集《花束集》写作了交响诗作品（）。

德沃夏克根据捷克诗人爱尔本的民间叙事诗集《花束集》写作了交响诗作品（）。A《野鸽》B《午时女巫》C《奥赛罗》、《水仙女》D《胡桃夹子》E《金纺车》F《水妖》