课程开发模式

1、（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。

（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。AA、斯坦豪斯BB、泰勒CC、博比DD、查特斯

2、“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程

“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。A编写计划B编写大纲C编写教材D编写计划、大纲、教材

3、乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

4、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向

5、课程理论界影响最大，实践界应用最广的原理或模式是（ ）课程开发模式。

课程理论界影响最大，实践界应用最广的原理或模式是（ ）课程开发模式。A过程模式B目标模式C慕课模式D环境模式

6、确立了课程开发的过程模式的是（）

确立了课程开发的过程模式的是（）A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D斯腾豪斯