美国留学生杰米在学习汉语的过程中发现，中国古代传说中也有类似《圣经》中的亚当

1、师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。

师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。A用眼神提醒学生B用语调变化提醒学生C边讲课边走到学生旁边并稍作停留D敲击讲台。提醒学生E暂停讲课，提问违...

2、学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要

学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要求的一项是（）。A屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通"摒"B念无与为乐者，遂...

3、“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）

“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中（）A自己发现规律B有所创造发明C独立学习，独立解决问题，并作出发现D培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

4、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A促进者和引导者B领导者和参谋C管理者D示范者

5、小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能

小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式能够引导学生回到讨论主题的是（）。A进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任B规定完成的...

6、学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要

学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要求的一项是（）。A屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通"摒"B念无与为乐者，遂...