“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）。

1、《荀子・儒效》中有“不闻，不若闻之；闻之，不若见之；见之，不若知之；知之，不

《荀子・儒效》中有“不闻，不若闻之；闻之，不若见之；见之，不若知之；知之，不若行之”。下列说法不正确的一项是（）。A这句话的修辞格是顶针B这句话的修辞格层递C这句话的修...

2、故闻之而不见，（）；见之而不知，（）；知之而不行，（）。

故闻之而不见，（）；见之而不知，（）；知之而不行，（）。A虽博必谬；虽识必忘；虽敦必困B虽博必谬；虽敦必困；虽识必忘C虽识必忘；虽敦必困；虽博必谬

3、荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话所体现的教学原则是（ ）。

荀子说“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话所体现的教学原则是（ ）。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D量力性原则

4、“闻之不若见之”体现了（）原则。

“闻之不若见之”体现了（）原则。A直观性B理论联系实际C循序渐进D启发性

5、荀子认为：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。这是（

荀子认为：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。这是（）AA、否认眼见为实的错误观点BB、否认知的作用的观点CC、重视行的作用的观点DD、强调知行相互...

6、“不闻不若不问，闻之不若见之”、“闻之而不见，虽博必谬”体现的是教学原则中的

“不闻不若不问，闻之不若见之”、“闻之而不见，虽博必谬”体现的是教学原则中的（ ）。A启发性原则B循序渐进原则C巩固性原则D直观性原则