“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()。
- A教学科目
- B经验
- C社会改造
- D预期的学习效果
“课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为,课程即()。
把课程定义为学习经验,是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。课程是指学生体验到的意义,而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种课程定义的核心,是把课程的重点从教材转向个人。题干描述的正是“课程即经验”这一定义的观点。
1、“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课
“课程是指学生体验到的意义,而不是要再现事实或要演示行为”,这种观点意味着课程即()。A教学科目B预期学习效果C经验获得D有计划的教学活动
2、课程标准是由国家制定的对学生()学习阶段的共同的、统一的基本要求,而不是最高
课程标准是由国家制定的对学生()学习阶段的共同的、统一的基本要求,而不是最高要求。
若要查询选修了课程号为C2的学生的学生号,正确的表达是().Ⅰ、ps#(sc#=′C2′(SC))Ⅱ、sc#=′C2′(ps#(S))Ⅲ、SELECT S# FROM SC WHERE C#...
4、课程不是要使学生适应或顺从于社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。这种
课程不是要使学生适应或顺从于社会文化,而是要帮助学生摆脱社会制度的束缚。这种 观点意味着课程即( )。A社会改造B预期学习效果C教学科目D经验获得
5、"课程是指学生体验到的意义",对课程的这种定义是认为()。
"课程是指学生体验到的意义",对课程的这种定义是认为()。A课程即教学科目B课程即学习者所获得的经验C课程即目标D课程即师生的对话
6、课程尺度是由国家制定的对学生()学习阶段的共同的、统一的基本要求,而不是无上
课程尺度是由国家制定的对学生()学习阶段的共同的、统一的基本要求,而不是无上要求。