在学习完《唐睢不辱使命》一课后,教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“直”、“以五百里之地易安陵”中的“易”用法相同的句子,以下不符合要求的一项是()。
- A及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)
- B卒中往往语。(《陈涉世家》)
- C自三峡七百里中。(《三峡)》
- D此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
在学习完《唐睢不辱使命》一课后,教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“直”、“以五百里之地易安陵”中的“易”用法相同的句子,以下不符合要求的一项是()。
本题考查古代汉语中的古今异义现象。题干中,“直”古义:值得;今义:笔直,坦率。“易”古义:动词,换;今义:容易。A项,“汤”古义:热水;今义:食物烹煮后所产生的汁液。B项,“往往”古义:到处,处处;今义:常常。C项不存在古今异义现象。D项,“秋”古义:时;今义:秋季。
1、在学习完《逍遥游》一课后,教师指导学生归纳虚词“而”字的用法,四位学生分别给
在学习完《逍遥游》一课后,教师指导学生归纳虚词“而”字的用法,四位学生分别给出了以下答案,请从中选出答案错误的一项()。A学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)B学...
2、在学习完《寡人之于国也》一课后,教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾,王道之
在学习完《寡人之于国也》一课后,教师启发学生总结和文中"养生丧死无憾,王道之始也"一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项是()。A浙江之潮,天下之伟观...
3、在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学
在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。A学生甲:用介词"于""受……于……"表被动("于"引出动作的主...
4、在学习完《荆轲刺秦王》一课后,教师为让学生深刻理解"秦兵旦暮渡易水"中"旦暮
在学习完《荆轲刺秦王》一课后,教师为让学生深刻理解"秦兵旦暮渡易水"中"旦暮"这种用法,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是()。A百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注...
5、在学习完《孔雀东南飞》一课后,教师引导学生归纳"东西植松柏,左右种梧桐"这种
在学习完《孔雀东南飞》一课后,教师引导学生归纳"东西植松柏,左右种梧桐"这种古代诗文中常用的修辞手法,以下归纳错误的一项是()。A五步一楼,十步一阁。(《阿房宫赋》)B...
6、学习完《林教头风雪山神庙》一课后,为了提高学生的文学素养,教师为学生布置了以
学习完《林教头风雪山神庙》一课后,为了提高学生的文学素养,教师为学生布置了以下作业:阅读名著《水浒传》,并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是()...