无塑性转变温度（NDT）

1、学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体()

学生发展的可能性与可塑性转变为现实的条件是个体()AA．遗传的相互作用BB．成熟的相互作用CC．环境的相互作用DD．教师的相互作用

2、贝氏体转变区域生成上贝氏体和下贝氏体，其中下贝氏体塑性差、脆性大无实用价值，

贝氏体转变区域生成上贝氏体和下贝氏体，其中下贝氏体塑性差、脆性大无实用价值，上贝氏体强度高、塑性较好，很有应用价值。A正确B错误

3、热塑性酚醛树脂能否转变为热固性酚醛树脂？为什么？

热塑性酚醛树脂能否转变为热固性酚醛树脂？为什么？

4、材料的弹性和塑性可相互转变的特性（）商品的加工制造。

材料的弹性和塑性可相互转变的特性（）商品的加工制造。A不可利用于B不利于C可利用于D有利于

5、随着岩石所受围压的增大，岩石表现为从塑性到脆性的转变。

随着岩石所受围压的增大，岩石表现为从塑性到脆性的转变。A正确B错误

6、金属材料在温度较低的情况下，塑性、韧性明显降低，由韧性状态转变为（），这种性

金属材料在温度较低的情况下，塑性、韧性明显降低，由韧性状态转变为（），这种性质称为金属的冷脆性。