教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文，及初步分析的能力；③了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。对该教学目标设计评价不正确的是（）。
- A体现了知识、能力、情感三维目标的整合统一
- B教师对文言文教学的基础性要求理解不准确
- C教学设计遵循了教材的特点和文言文教学规律
- D整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平
问题
教学《劝学》，教师设计教学目标：①掌握重点文言实词，积累文言词汇；掌握比喻论
参考解析：
目标①体现了教师对文言文教学最基础性任务的正确理解，B项表述错误，当选。
分类：高级中学语文(考前冲刺)题库,高级中学语文题库
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