因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。

1、公平并不意味着没有差别，而应当承认劳动的差别和由劳动差别带来的收入分配的差别

公平并不意味着没有差别，而应当承认劳动的差别和由劳动差别带来的收入分配的差别。A正确B错误

2、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（ ）的

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（ ）的表现。A热爱学生B全面发展C大众教育D个性化教学

3、实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）

实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）A阶段性B顺序性C不平衡性D个别差异性

4、因材施教语出《（）》，意思是教师应当根据学生的实际情况和个性差别等进行有区别

因材施教语出《（）》，意思是教师应当根据学生的实际情况和个性差别等进行有区别的教学，从而使每个学生都能获得相应的成长和发展

5、既承认实践是检验真理的唯一标准，又承认逻辑证明在认识和探索真理中的作用，就是

既承认实践是检验真理的唯一标准，又承认逻辑证明在认识和探索真理中的作用，就是认为( )A检验真理的标准是多元的B逻辑证明可以取代实践标准C逻辑证明可以最终证实或驳倒真理D...

6、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（ ）的

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（ ）的表现。A热爱学生B全面发展C大众教育D个性化教学