刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于( )评价。
- A诊断性
- B描述性
- C形成性
- D总结性
刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于( )评价。
形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁,如一个单元活动结束时的评估,一个章节后的小测验等。诊断性评价时在教学前进行的评价,也称前置测评。通过诊断性评价,可以了解学习的准备情况,也可以了解学生学习困难的原因,由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。
1、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()。
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()。A遵循教学规律,实现学生全面发展B关注学生差异,促进全体学生发展C注重分层教学,促进学生均衡发展D...
2、为了使信息的传递更有效,课堂教学一般采用讲课、讨论、实验、演示等多种形式。(
为了使信息的传递更有效,课堂教学一般采用讲课、讨论、实验、演示等多种形式。( )A正确B错误
3、李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也
李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好...
4、某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学,这种评价类型属
某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学,这种评价类型属于()评价。A描述性B诊断性C形成性D总结性
5、于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()A遵循教学规律,实现学生全面发展B关注学生差异,促进全体学生发展C注重分层教学,促进学生均衡发展D注...
6、陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为()A诊断性评价B相对性评价C终结性评价D形成性评价