（）通常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

1、：健康：指一个人智力正常，行为合乎情理，能够适应正常工作、社会交往或者学习，

：健康：指一个人智力正常，行为合乎情理，能够适应正常工作、社会交往或者学习，能够抵御一般疾病。根据健康的定义，下列属于健康的是：（ ）。A大学教授老李，虽然五十多岁但...

2、问题行为是指儿童和青少年中出现的那些妨碍( )的良性形成、学习能力的正常发展

问题行为是指儿童和青少年中出现的那些妨碍( )的良性形成、学习能力的正常发展、身心的健康成长，或者给家庭、学校、社会带来某种麻烦的行为。A智力B非智力C人格D性格

3、（）常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

（）常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。AA．学习困难BB．智力落后CC．多动症儿童DD．孤独症儿童

4、学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。

学习加德纳的多元智力理论对于学校具有重要意义，它有助于教师确立（）。A积极的学生观B灵活多样的评价观C对症下药的教学观D以人为中心的学习观

5、智力正常衡量标准：正常地、充分地发挥效能；有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极

智力正常衡量标准：正常地、充分地发挥效能；有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。以下说法正确的是（）.A对的，它是心理健康的内容之一B不对，其与心理健康无关C...

6、所谓（），主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极

所谓（），主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。