运用两难问题进行人力资源素质测评，这种形式属于（）。

1、用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）

用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）A皮亚杰B科尔伯格C班杜拉D奥苏贝尔

2、人员素质测评方案所需要的时间、人力、物力、财力要为使用者的客观条件所允许，这

人员素质测评方案所需要的时间、人力、物力、财力要为使用者的客观条件所允许，这一原则被称为（）A客观性原则B可行性原则C可比性原则D标准化原则

3、认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德

认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。A体谅模式B认知发展模式C价值澄清模式D社会学习模式

4、自古以来有选用人之长，不计人之短。这体现的是人员素质测评的（）运用原则。

自古以来有选用人之长，不计人之短。这体现的是人员素质测评的（）运用原则。A择优开发B综合开发C量才开发D外部开发

5、在运用德尔菲法进行人力资源需求预测时，企业应注意的问题有()。

在运用德尔菲法进行人力资源需求预测时，企业应注意的问题有()。A争取高层管理人员和专家对德尔菲法的支持B问题的回答要求精确，且要说明原因C提问过程尽可能简化，所提问题必须...

6、“科技兴教”，全面提高劳动力的素质，所说的就是人力资源开发管理问题。

“科技兴教”，全面提高劳动力的素质，所说的就是人力资源开发管理问题。A正确B错误