分析规则发现学习的特点与条件。

1、概念或规则的学习既可用接受法也可用发现法。

概念或规则的学习既可用接受法也可用发现法。A正确B错误

2、试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。

试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。

3、试述规则的接受学习的特点。

试述规则的接受学习的特点。

4、分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

5、规则发现学习的内部条件是（）。

规则发现学习的内部条件是（）。A学生的语言表达能力B学生的认知结构C学生的认知策略D学生完全掌握了构成某规则的全部概念

6、根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。

根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。A符号学习B辨别学习C概念学习D高级规则学习