教师日常生活中的服装色彩选择主要考虑（）的因素。

1、在进行服装配色时，应按照设计目的考虑色彩与（）、（）、（），以及有关色彩的比

在进行服装配色时，应按照设计目的考虑色彩与（）、（）、（），以及有关色彩的比例、对比与调和、均衡、旋律以及色彩（）的总体配色效果。

2、不同场合的美甲需求不同，在日常生活中的指甲造型，首先应考虑手的形状、手指的粗

不同场合的美甲需求不同，在日常生活中的指甲造型，首先应考虑手的形状、手指的粗细以及自然甲的形状，在不影响家务劳动的前提下，形状以（）为主。A方形B圆形C椭圆形D方圆形

3、幼儿教师要具备的观察种类有日常生活中的观察和（）。

幼儿教师要具备的观察种类有日常生活中的观察和（）。

4、在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（ ）。

在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（ ）。A能否引起学生的兴趣B能否完成教学目标C教学手段是否新颖D时间是否不超5分钟

5、服装色彩搭配的考虑因素有（）。

服装色彩搭配的考虑因素有（）。A色相对比B明度对比C纯度对比D面积对比

6、服装色彩中的形式美法则主要包括（）

服装色彩中的形式美法则主要包括（）A统一与变化、节奏感、呼应、协调B统一与变化、节奏感、呼应、点缀C点缀、节奏感、呼应、协调D点缀、节奏感、呼应、对比