教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施

1、教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰

教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A教师的监控能力B教师的教学效能C教师的人格特征D...

2、教师对学生活动具有较高敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而准确地做

教师对学生活动具有较高敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而准确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。是指教师劳动创造性中的（ ）...

3、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。A教育手段B教育机智C教育反响D教育灵感

4、教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出

教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A教学效能感B教育机智C教学监控...

5、教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育

教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为（）A教育能力B教育品质C教学素质D教育机智

6、道德（）是指，教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。

道德（）是指，教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。