―名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注,根据马斯洛的需要层次理论,该名学生的主导需要是()。
- A生理需要
- B安全需要
- C尊重需要
- D求知需要
―名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注,根据马斯洛的需要层次理论,该名学生的主导需要是()。
1、患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上
患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意力很...
2、患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上
患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意力很...
3、某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初
某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意很难集...
4、患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上
患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意力很...
5、初中生感到自己已经长大成人,渴望参与成人的活动,要求独立,希望得到自尊的体验
初中生感到自己已经长大成人,渴望参与成人的活动,要求独立,希望得到自尊的体验,属于()A自尊感B成就感C成熟感D成人感
6、某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初
某男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,小学成绩一直较好,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意很难集...